{"id":21087,"date":"2025-06-30T10:38:52","date_gmt":"2025-06-30T08:38:52","guid":{"rendered":"https:\/\/convenzioni.cralnetwork.it\/cralmangiagalli\/?post_type=product&p=21087"},"modified":"2025-08-07T11:30:47","modified_gmt":"2025-08-07T09:30:47","slug":"il-telefono-senza-fili","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/convenzioni.cralnetwork.it\/cralmangiagalli\/convenzione\/il-telefono-senza-fili\/","title":{"rendered":"Il Telefono senza Fili"},"content":{"rendered":"\t\t
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Come nasciamo?<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Il Telefono senza fili, conosciuto in alcuni Paesi come \u201cdi orecchio in orecchio\u201d o \u201cgioco del messaggio\u201d, \u00e8 un gioco che accompagna da sempre l\u2019infanzia di tutto il mondo: i bambini si passano a turno frasi sussurrate che, da un piccolo orecchio all\u2019altro, cambiano significato, spesso in modo divertente e inaspettato.<\/p>

Nel nostro lavoro di logopedia, come nel gioco, l\u2019attenzione \u00e8 rivolta al filo invisibile che collega le persone e le parole: il nostro obiettivo \u00e8 rafforzare e, quando necessario, ripristinare una comunicazione chiara ed efficace, affinch\u00e9 ogni messaggio arrivi nella sua forma originale.<\/p>

Il nostro studio nasce con l\u2019obiettivo di migliorare questi aspetti cruciali nella crescita dei bambini e degli adolescenti, affinch\u00e9 la loro interazione comunicativa sia sempre funzionale, consapevole e soddisfacente.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tCos\u2019\u00e8 la logopedia?<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Di cosa ci occupiamo<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u2022 Autismo
\u2022 Bambino parlatore tardivo
\u2022 Disturbi specifici dell\u2019apprendimento
\u2022 Disprassia verbale evolutiva
\u2022 Disturbi della fluenza
\u2022 Deglutizione atipica
\u2022 Selettivit\u00e0 alimentare<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tScopri di pi\u00f9<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Chi sono<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Dott.ssa <\/span>Roberta Tartaglia Logopedista<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Sono una logopedista iscritta all’Albo TSRM PSTR (n. 526)<\/strong> con pluriennale esperienza nel trattamento dei disturbi della comunicazione e del linguaggio<\/strong>, specializzata nell\u2019et\u00e0 evolutiva.<\/p>

Mi occupo in particolare di:<\/strong>
\u2022 Bambini parlatori tardivi<\/strong>
\u2022 Disturbi del linguaggio e della comunicazione<\/strong>
\u2022 Disturbi dello spettro autistico<\/strong>
\u2022 Disturbi Specifici dell\u2019Apprendimento (DSA)<\/strong><\/p>

Formazione e Specializzazioni<\/strong>
\u2022 <\/strong>Laurea in Logopedia
\u2022 <\/strong>Master in Autismo e disturbi pervasivi dello sviluppo<\/strong> (Univ. Tor Vergata)
\u2022 <\/strong>Certificazione in Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA)<\/strong>
\u2022 <\/strong>Metodo PROMPT e LSVT<\/strong> (voce e Parkinson)
\u2022 <\/strong>Docente a contratto presso l\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Milano (2015\u20132023)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tScopri tutto il team<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Servizi<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u2022 Valutazione e trattamento logopedico
\u2022 Trattamento dei disturbi dello spettro autistico
\u2022 Diagnosi e trattamento dei disturbi specifici dell\u2019apprendimento
\u2022 Comunicazione aumentativa e alternativa
\u2022 Tecnica PROMPT
\u2022 LSVT Loud
\u2022 Gruppi di abilit\u00e0 sociali e conversazionali
\u2022 Gruppi psicoeducativi
\u2022 Collaborazione con nidi, scuole dell\u2019infanzia e scuole primarie
\u2022 Musicoterapia
\u2022 Massaggio neonatale<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Come nasciamo?<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Il Telefono senza fili, conosciuto in alcuni Paesi come \u201cdi orecchio in orecchio\u201d o \u201cgioco del messaggio\u201d, \u00e8 un gioco che accompagna da sempre l\u2019infanzia di tutto il mondo: i bambini si passano a turno frasi sussurrate che, da un piccolo orecchio all\u2019altro, cambiano significato, spesso in modo divertente e inaspettato.<\/p>

Nel nostro lavoro di logopedia, come nel gioco, l\u2019attenzione \u00e8 rivolta al filo invisibile che collega le persone e le parole: il nostro obiettivo \u00e8 rafforzare e, quando necessario, ripristinare una comunicazione chiara ed efficace, affinch\u00e9 ogni messaggio arrivi nella sua forma originale.<\/p>

Il nostro studio nasce con l\u2019obiettivo di migliorare questi aspetti cruciali nella crescita dei bambini e degli adolescenti, affinch\u00e9 la loro interazione comunicativa sia sempre funzionale, consapevole e soddisfacente.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Di cosa ci occupiamo<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u2022 Autismo
\u2022 Bambino parlatore tardivo
\u2022 Disturbi specifici dell\u2019apprendimento
\u2022 Disprassia verbale evolutiva
\u2022 Disturbi della fluenza
\u2022 Deglutizione atipica
\u2022 Selettivit\u00e0 alimentare<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u2022 Valutazione e trattamento logopedico
\u2022 Trattamento dei disturbi dello spettro autistico
\u2022 Diagnosi e trattamento dei disturbi specifici dell\u2019apprendimento
\u2022 Comunicazione aumentativa e alternativa
\u2022 Tecnica PROMPT
\u2022 LSVT Loud
\u2022 Gruppi di abilit\u00e0 sociali e conversazionali
\u2022 Gruppi psicoeducativi
\u2022 Collaborazione con nidi, scuole dell\u2019infanzia e scuole primarie
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Dott.ssa <\/span>Roberta Tartaglia Logopedista<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Sono una logopedista iscritta all’Albo TSRM PSTR (n. 526)<\/strong> con pluriennale esperienza nel trattamento dei disturbi della comunicazione e del linguaggio<\/strong>, specializzata nell\u2019et\u00e0 evolutiva.<\/p>

Mi occupo in particolare di:<\/strong>
\u2022 Bambini parlatori tardivi<\/strong>
\u2022 Disturbi del linguaggio e della comunicazione<\/strong>
\u2022 Disturbi dello spettro autistico<\/strong>
\u2022 Disturbi Specifici dell\u2019Apprendimento (DSA)<\/strong><\/p>

Formazione e Specializzazioni<\/strong>
\u2022 <\/strong>Laurea in Logopedia
\u2022 <\/strong>Master in Autismo e disturbi pervasivi dello sviluppo<\/strong> (Univ. Tor Vergata)
\u2022 <\/strong>Certificazione in Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA)<\/strong>
\u2022 <\/strong>Metodo PROMPT e LSVT<\/strong> (voce e Parkinson)
\u2022 <\/strong>Docente a contratto presso l\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Milano (2015\u20132023)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Agevolazioni riservate agli associati<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t

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Contatti<\/b><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Studio di Logopedia e Psicomotricit\u00e0<\/strong><\/span>
“Il Telefono Senza Fili”<\/em><\/span>
Via Angelo Maj, 12 – 20135 Milano<\/span><\/p>

Dott.ssa Roberta Tartaglia
Cell:<\/strong> 3280867605<\/a><\/span>
Mail: <\/b>tartagliaroberta@gmail.com<\/a><\/span>
Sito web: <\/strong>www.iltelefonosenzafili.it<\/a><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Contatti<\/b><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Studio di Logopedia e Psicomotricit\u00e0<\/strong><\/span>
“Il Telefono Senza Fili”<\/em><\/span>
Via Angelo Maj, 12 – 20135 Milano<\/span><\/p>

Dott.ssa Roberta Tartaglia
Cell:<\/strong> 3280867605<\/a><\/span>
Mail: <\/b>tartagliaroberta@gmail.com<\/a><\/span>
Sito web: <\/strong>www.iltelefonosenzafili.it<\/a><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Il Telefono senza Fili, in alcuni Paesi noto come \u201cdi orecchio in orecchio\u201d o \u201cgioco del messaggio\u201d, \u00e8 un gioco che fanno da sempre i bambini di tutto il mondo: a turno ci si sussurra frasi che, di bambino in bambino, assumono significati via via pi\u00f9 distanti da quelli originali.<\/p>\n

La logopedia, come il filo immaginario che collega gli interlocutori del gioco, mira a rafforzare, talvolta a ristabilire, l\u2019interazione comunicativa rendendola condivisa e funzionale.
\nIl nostro studio nasce con l\u2019obiettivo di migliorare tali fattori nell\u2019infanzia e nell\u2019adolescenza.<\/p>\n

Cos\u2019\u00e8 la logopedia
\nLa logopedia \u00e8 una disciplina che mira alla diagnosi e alla cura dei disturbi della comunicazione. In altri termini, la logopedia \u00e8 una terapia che si occupa della prevenzione e del trattamento delle patologie che causano i disturbi della voce, della parola e del linguaggio (orale e scritto).
\nL\u2019attivit\u00e0 del logopedista \u00e8 rivolta a persone in et\u00e0 pediatrica, adulta e geriatrica che presentano disturbi quali:
\ndisturbi foniatrici
\ndisturbi neuropsicologici
\ndisturbi neurocomportamentali
\nL\u2019attivit\u00e0 del logopedista inizia con l\u2019esame delle abilit\u00e0 e disabilit\u00e0 comunicative, analizzando la natura e la gravit\u00e0 dei disturbi. In seguito il logopedista elabora un bilancio logopedico (valutazione) necessario ad attuare l\u2019intervento educativo\/rieducativo.<\/p>\n

ROBERTA TARTAGLIA LOGOPEDISTA
\nLogopedista con pluriennale esperienza su pazienti in et\u00e0 evolutiva, mi occupo principalmente del trattamento dei disturbi dello spettro autistico, dei Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) e di tutte quelle problematiche inerenti allo sviluppo della comunicazione e del linguaggio nei bambini con sviluppo atipico. Inoltre, sono specializzata nel trattamento dei bambini parlatori tardi e disturbi dell’apprendimento.
\nNel corso degli anni ho collaborato con i principali centri di Milano e Pavia specializzati sul trattamento dei disturbi della comunicazione, del linguaggio e dell\u2019apprendimento in et\u00e0 evolutiva.
\nAlla formazione logopedica \u201cclassica\u201d ho aggiunto negli anni specifiche competenze conseguite presso centri formativi e universitari specializzati. Recentemente all\u2019attivit\u00e0 clinica ho affiancato quella di docente presso la facolt\u00e0 di Logopedia dell\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Milano. Svolgo inoltre attivit\u00e0 di formazione per insegnanti, logopedisti ed altri operatori clinici.
\nBaso da sempre il mio lavoro sulla ricerca e l\u2019impiego di strategie e metodi innovativi per sostenere i miei pazienti nel loro percorso di acquisizione di competenze comunicative efficaci.<\/p>\n

Bambini Parlatori Tardivi
\nUn bambino viene definito “parlatore tardivo” quando il suo sviluppo linguistico \u00e8 pi\u00f9 lento rispetto alla norma.
\nIn genere, a 24 mesi, ha un vocabolario limitato e fatica a combinare due parole insieme.
\nI bambini parlatori tardivi hanno un vocabolario ridotto rispetto ai coetanei. Possono comprendere bene il linguaggio ma incontrano difficolt\u00e0 nell\u2019esprimersi verbalmente, preferendo la comunicazione non verbale.
\nSpesso questo porta a frustrazione e difficolt\u00e0 nelle interazioni sociali.
\nPer supportare un bambino parlatore tardivo:
\nParla lentamente e chiaramente con frasi brevi
\nStimola la comunicazione con domande aperte
\nUsa la lettura dialogica (coinvolgi il bambino mentre leggi)
\nIncoraggia il gioco senza mettergli pressione<\/p>\n

Disprassia
\nLa disprassia \u00e8 un disturbo che coinvolge gli atti motori finalizzati al raggiungimento di uno scopo, ad esempio parlare. Il bambino disprassico non riesce a compiere questi atti rapidamente perch\u00e9 ha difficolt\u00e0 nella loro progettazione, programmazione ed esecuzione finale. La disprassia \u00e8 congenita ed evolutiva ed \u00e8 causata, secondo alcune teorie, da un insufficiente sviluppo di parti del sistema nervoso cerebrale. Il disturbo pu\u00f2 interessare tutti gli ambiti della motricit\u00e0 del bambino, infatti si parla di disprassia motoria, verbale, orale.<\/p>\n

La Disprassia Verbale Evolutiva (DVE, in inglese Childhood Apraxia of Speech \u2013 CAS) \u00e8 un disordine congenito del neuro sviluppo che interessa la programmazione, la pianificazione e il controllo dei movimenti necessari per produrre sillabe, parole e frasi. La precisione e la sistematicit\u00e0 dei movimenti nella produzione articolatoria risultano alterati in assenza di deficit neuromuscolari. La DVE \u00e8 quindi un sottotipo di disordine motorio dello speech, che si manifesta come un disordine fono-articolatorio, spesso grave, persistente e resistente al trattamento.<\/p>\n

Disturbi Specifici di Apprendimento
\nPer Disturbi Specifici di Apprendimento si intendono quelle difficolt\u00e0 che interessano abilit\u00e0 specifiche, quali la lettura, la scrittura e il calcolo, e non permettono al ragazzo interessato una completa autonomia nell\u2019apprendimento di tali abilit\u00e0 nel percorso di scolarizzazione.
\nSi parla quindi di dislessia (disturbo specifico della lettura), disortografia (disturbo specifico dell\u2019ortografia), disgrafia (disturbo specifico della grafia) e discalculia (disturbo specifico della grafia).
\nL\u2019iter valutativo comprende la diagnosi, effettuata da uno psicologo, che deve stabilire un funzionamento intellettivo nella norma e valuta le abilit\u00e0 di lettura, scrittura e calcolo.
\nLa logopedia interviene in questi casi, attraverso un percorso di trattamento o potenziamento, con l\u2019obiettivo di potenziare e migliorare quelle capacit\u00e0 che risultano in difficolt\u00e0. Pu\u00f2 ad esempio aiutare nell\u2019automatizzazione del processo di lettura strumentale, o ridurre gli errori ortografici, nonch\u00e9 dare le giuste strategie per compensare le difficolt\u00e0 di calcolo.
\nI DSA sono disturbi cronici e persistenti per tutta la vita: oltre alla logopedia, la legge (L. 170\/2010) consente di utilizzare nella didattica scolastica degli strumenti compensativi e dispensativi, che permettono di fare con meno sforzo determinate attivit\u00e0 oppure essere esonerato da procedure particolarmente dispendiose e che non migliorano l\u2019apprendimento.
\nL\u2019obiettivo della logopedia, in sinergia con l\u2019intervento scolastico personalizzato, \u00e8 portare l\u2019alunno ad un\u2019autonomia completa per garantire il miglior apprendimento possibile.<\/p>\n

logopedia, comunicazione, linguaggio, diagnosi, terapia, disturbi della voce, disturbi della parola, disturbi del linguaggio, disturbi foniatrici, disturbi neuropsicologici, disturbi neurocomportamentali, bilancio logopedico, intervento educativo, intervento rieducativo, spettro autistico, Disturbi Specifici di Apprendimento, DSA, sviluppo atipico, bambini parlatori tardivi, apprendimento, strategie comunicative, interazioni sociali, lettura dialogica, disprassia, disprassia verbale, disprassia motoria, disordine fono-articolatorio, Childhood Apraxia of Speech, CAS, dislessia, disortografia, disgrafia, discalculia, diagnosi psicologica, trattamento logopedico, potenziamento, strumenti compensativi, strumenti dispensativi, autonomia scolastica, logopedisti, logopedista, bambini Late talker<\/p>\n

logopedia a Milano, disturbi della voce a Milano, disturbi della parola a Milano, disturbi del linguaggio a Milano, disturbi foniatrici a Milano, disturbi neuropsicologici a Milano, disturbi neurocomportamentali a Milano, intervento educativo a Milano, intervento rieducativo a Milano, spettro autistico a Milano, Disturbi Specifici di Apprendimento a Milano, bambini parlatori tardivi a Milano, strategie comunicative a Milano, disprassia a Milano, disprassia verbale a Milano, disprassia motoria a Milano, disordine fono-articolatorio a Milano, dislessia a Milano, disortografia a Milano, disgrafia a Milano, discalculia a Milano, diagnosi psicologica a Milano, trattamento logopedico a Milano, potenziamento a Milano, strumenti compensativi a Milano, strumenti dispensativi a Milano, autonomia scolastica a Milano, logopedisti a Milano, logopedista a Milano, bambini Late talker a Milano<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"featured_media":21088,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":""},"product_brand":[],"product_cat":[166,26],"product_tag":[734,4332,4335,4313,4306,4322,4321,1361,905,4327,4326,4325,4323,4320,4324,4317,4319,4318,4302,4301,4300,4303,4305,4304,4310,4311,4315,4307,4308,4316,4299,4298,4334,4333,4329,4309,4314,4330,4331,4312,4267,4328],"class_list":{"0":"post-21087","1":"product","2":"type-product","3":"status-publish","4":"has-post-thumbnail","6":"product_cat-logopedisti","7":"product_cat-salute","8":"product_tag-apprendimento","9":"product_tag-autonomia-scolastica","10":"product_tag-bambini-late-talker","11":"product_tag-bambini-parlatori-tardivi","12":"product_tag-bilancio-logopedico","13":"product_tag-cas","14":"product_tag-childhood-apraxia-of-speech","15":"product_tag-comunicazione","16":"product_tag-diagnosi","17":"product_tag-diagnosi-psicologica","18":"product_tag-discalculia","19":"product_tag-disgrafia","20":"product_tag-dislessia","21":"product_tag-disordine-fono-articolatorio","22":"product_tag-disortografia","23":"product_tag-disprassia","24":"product_tag-disprassia-motoria","25":"product_tag-disprassia-verbale","26":"product_tag-disturbi-del-linguaggio","27":"product_tag-disturbi-della-parola","28":"product_tag-disturbi-della-voce","29":"product_tag-disturbi-foniatrici","30":"product_tag-disturbi-neurocomportamentali","31":"product_tag-disturbi-neuropsicologici","32":"product_tag-disturbi-specifici-di-apprendimento","33":"product_tag-dsa","34":"product_tag-interazioni-sociali","35":"product_tag-intervento-educativo","36":"product_tag-intervento-rieducativo","37":"product_tag-lettura-dialogica","38":"product_tag-linguaggio","39":"product_tag-logopedia","40":"product_tag-logopedista","41":"product_tag-logopedisti","42":"product_tag-potenziamento","43":"product_tag-spettro-autistico","44":"product_tag-strategie-comunicative","45":"product_tag-strumenti-compensativi","46":"product_tag-strumenti-dispensativi","47":"product_tag-sviluppo-atipico","48":"product_tag-terapia","49":"product_tag-trattamento-logopedico","51":"first","52":"instock","53":"shipping-taxable","54":"product-type-simple"},"acf":[],"yoast_head":"\nIl Telefono senza Fili - Cral Mangiagalli<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/convenzioni.cralnetwork.it\/cralmangiagalli\/convenzione\/il-telefono-senza-fili\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Il Telefono senza Fili - Cral Mangiagalli\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Il Telefono senza Fili, in alcuni Paesi noto come \u201cdi orecchio in orecchio\u201d o \u201cgioco del messaggio\u201d, \u00e8 un gioco che fanno da sempre i bambini di tutto il mondo: a turno ci si sussurra frasi che, di bambino in bambino, assumono significati via via pi\u00f9 distanti da quelli originali. La logopedia, come il filo immaginario che collega gli interlocutori del gioco, mira a rafforzare, talvolta a ristabilire, l\u2019interazione comunicativa rendendola condivisa e funzionale. Il nostro studio nasce con l\u2019obiettivo di migliorare tali fattori nell\u2019infanzia e nell\u2019adolescenza. Cos\u2019\u00e8 la logopedia La logopedia \u00e8 una disciplina che mira alla diagnosi e alla cura dei disturbi della comunicazione. In altri termini, la logopedia \u00e8 una terapia che si occupa della prevenzione e del trattamento delle patologie che causano i disturbi della voce, della parola e del linguaggio (orale e scritto). L\u2019attivit\u00e0 del logopedista \u00e8 rivolta a persone in et\u00e0 pediatrica, adulta e geriatrica che presentano disturbi quali: disturbi foniatrici disturbi neuropsicologici disturbi neurocomportamentali L\u2019attivit\u00e0 del logopedista inizia con l\u2019esame delle abilit\u00e0 e disabilit\u00e0 comunicative, analizzando la natura e la gravit\u00e0 dei disturbi. In seguito il logopedista elabora un bilancio logopedico (valutazione) necessario ad attuare l\u2019intervento educativo\/rieducativo. ROBERTA TARTAGLIA LOGOPEDISTA Logopedista con pluriennale esperienza su pazienti in et\u00e0 evolutiva, mi occupo principalmente del trattamento dei disturbi dello spettro autistico, dei Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) e di tutte quelle problematiche inerenti allo sviluppo della comunicazione e del linguaggio nei bambini con sviluppo atipico. Inoltre, sono specializzata nel trattamento dei bambini parlatori tardi e disturbi dell'apprendimento. Nel corso degli anni ho collaborato con i principali centri di Milano e Pavia specializzati sul trattamento dei disturbi della comunicazione, del linguaggio e dell\u2019apprendimento in et\u00e0 evolutiva. Alla formazione logopedica \u201cclassica\u201d ho aggiunto negli anni specifiche competenze conseguite presso centri formativi e universitari specializzati. Recentemente all\u2019attivit\u00e0 clinica ho affiancato quella di docente presso la facolt\u00e0 di Logopedia dell\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Milano. Svolgo inoltre attivit\u00e0 di formazione per insegnanti, logopedisti ed altri operatori clinici. Baso da sempre il mio lavoro sulla ricerca e l\u2019impiego di strategie e metodi innovativi per sostenere i miei pazienti nel loro percorso di acquisizione di competenze comunicative efficaci. Bambini Parlatori Tardivi Un bambino viene definito "parlatore tardivo" quando il suo sviluppo linguistico \u00e8 pi\u00f9 lento rispetto alla norma. In genere, a 24 mesi, ha un vocabolario limitato e fatica a combinare due parole insieme. I bambini parlatori tardivi hanno un vocabolario ridotto rispetto ai coetanei. Possono comprendere bene il linguaggio ma incontrano difficolt\u00e0 nell\u2019esprimersi verbalmente, preferendo la comunicazione non verbale. Spesso questo porta a frustrazione e difficolt\u00e0 nelle interazioni sociali. Per supportare un bambino parlatore tardivo: Parla lentamente e chiaramente con frasi brevi Stimola la comunicazione con domande aperte Usa la lettura dialogica (coinvolgi il bambino mentre leggi) Incoraggia il gioco senza mettergli pressione Disprassia La disprassia \u00e8 un disturbo che coinvolge gli atti motori finalizzati al raggiungimento di uno scopo, ad esempio parlare. Il bambino disprassico non riesce a compiere questi atti rapidamente perch\u00e9 ha difficolt\u00e0 nella loro progettazione, programmazione ed esecuzione finale. La disprassia \u00e8 congenita ed evolutiva ed \u00e8 causata, secondo alcune teorie, da un insufficiente sviluppo di parti del sistema nervoso cerebrale. Il disturbo pu\u00f2 interessare tutti gli ambiti della motricit\u00e0 del bambino, infatti si parla di disprassia motoria, verbale, orale. La Disprassia Verbale Evolutiva (DVE, in inglese Childhood Apraxia of Speech \u2013 CAS) \u00e8 un disordine congenito del neuro sviluppo che interessa la programmazione, la pianificazione e il controllo dei movimenti necessari per produrre sillabe, parole e frasi. La precisione e la sistematicit\u00e0 dei movimenti nella produzione articolatoria risultano alterati in assenza di deficit neuromuscolari. La DVE \u00e8 quindi un sottotipo di disordine motorio dello speech, che si manifesta come un disordine fono-articolatorio, spesso grave, persistente e resistente al trattamento. Disturbi Specifici di Apprendimento Per Disturbi Specifici di Apprendimento si intendono quelle difficolt\u00e0 che interessano abilit\u00e0 specifiche, quali la lettura, la scrittura e il calcolo, e non permettono al ragazzo interessato una completa autonomia nell\u2019apprendimento di tali abilit\u00e0 nel percorso di scolarizzazione. Si parla quindi di dislessia (disturbo specifico della lettura), disortografia (disturbo specifico dell\u2019ortografia), disgrafia (disturbo specifico della grafia) e discalculia (disturbo specifico della grafia). L\u2019iter valutativo comprende la diagnosi, effettuata da uno psicologo, che deve stabilire un funzionamento intellettivo nella norma e valuta le abilit\u00e0 di lettura, scrittura e calcolo. La logopedia interviene in questi casi, attraverso un percorso di trattamento o potenziamento, con l\u2019obiettivo di potenziare e migliorare quelle capacit\u00e0 che risultano in difficolt\u00e0. Pu\u00f2 ad esempio aiutare nell\u2019automatizzazione del processo di lettura strumentale, o ridurre gli errori ortografici, nonch\u00e9 dare le giuste strategie per compensare le difficolt\u00e0 di calcolo. I DSA sono disturbi cronici e persistenti per tutta la vita: oltre alla logopedia, la legge (L. 170\/2010) consente di utilizzare nella didattica scolastica degli strumenti compensativi e dispensativi, che permettono di fare con meno sforzo determinate attivit\u00e0 oppure essere esonerato da procedure particolarmente dispendiose e che non migliorano l\u2019apprendimento. L\u2019obiettivo della logopedia, in sinergia con l\u2019intervento scolastico personalizzato, \u00e8 portare l\u2019alunno ad un\u2019autonomia completa per garantire il miglior apprendimento possibile. logopedia, comunicazione, linguaggio, diagnosi, terapia, disturbi della voce, disturbi della parola, disturbi del linguaggio, disturbi foniatrici, disturbi neuropsicologici, disturbi neurocomportamentali, bilancio logopedico, intervento educativo, intervento rieducativo, spettro autistico, Disturbi Specifici di Apprendimento, DSA, sviluppo atipico, bambini parlatori tardivi, apprendimento, strategie comunicative, interazioni sociali, lettura dialogica, disprassia, disprassia verbale, disprassia motoria, disordine fono-articolatorio, Childhood Apraxia of Speech, CAS, dislessia, disortografia, disgrafia, discalculia, diagnosi psicologica, trattamento logopedico, potenziamento, strumenti compensativi, strumenti dispensativi, autonomia scolastica, logopedisti, logopedista, bambini Late talker logopedia a Milano, disturbi della voce a Milano, disturbi della parola a Milano, disturbi del linguaggio a Milano, disturbi foniatrici a Milano, disturbi neuropsicologici a Milano, disturbi neurocomportamentali a Milano, intervento educativo a Milano, intervento rieducativo a Milano, spettro autistico a Milano, Disturbi Specifici di Apprendimento a Milano, bambini parlatori tardivi a Milano, strategie comunicative a Milano, disprassia a Milano, disprassia verbale a Milano, disprassia motoria a Milano, disordine fono-articolatorio a Milano, dislessia a Milano, disortografia a Milano, disgrafia a Milano, discalculia a Milano, diagnosi psicologica a Milano, trattamento logopedico a Milano, potenziamento a Milano, strumenti compensativi a Milano, strumenti dispensativi a Milano, autonomia scolastica a Milano, logopedisti a Milano, logopedista a Milano, bambini Late talker a Milano\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/convenzioni.cralnetwork.it\/cralmangiagalli\/convenzione\/il-telefono-senza-fili\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Cral Mangiagalli\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-08-07T09:30:47+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/convenzioni.cralnetwork.it\/cralmangiagalli\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2025\/06\/logo_Telefono-senza-Fili.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"300\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"300\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Tempo di lettura stimato\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"5 minuti\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/convenzioni.cralnetwork.it\/cralmangiagalli\/convenzione\/il-telefono-senza-fili\/\",\"url\":\"https:\/\/convenzioni.cralnetwork.it\/cralmangiagalli\/convenzione\/il-telefono-senza-fili\/\",\"name\":\"Il Telefono senza Fili - 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La logopedia, come il filo immaginario che collega gli interlocutori del gioco, mira a rafforzare, talvolta a ristabilire, l\u2019interazione comunicativa rendendola condivisa e funzionale. Il nostro studio nasce con l\u2019obiettivo di migliorare tali fattori nell\u2019infanzia e nell\u2019adolescenza. Cos\u2019\u00e8 la logopedia La logopedia \u00e8 una disciplina che mira alla diagnosi e alla cura dei disturbi della comunicazione. In altri termini, la logopedia \u00e8 una terapia che si occupa della prevenzione e del trattamento delle patologie che causano i disturbi della voce, della parola e del linguaggio (orale e scritto). L\u2019attivit\u00e0 del logopedista \u00e8 rivolta a persone in et\u00e0 pediatrica, adulta e geriatrica che presentano disturbi quali: disturbi foniatrici disturbi neuropsicologici disturbi neurocomportamentali L\u2019attivit\u00e0 del logopedista inizia con l\u2019esame delle abilit\u00e0 e disabilit\u00e0 comunicative, analizzando la natura e la gravit\u00e0 dei disturbi. In seguito il logopedista elabora un bilancio logopedico (valutazione) necessario ad attuare l\u2019intervento educativo\/rieducativo. ROBERTA TARTAGLIA LOGOPEDISTA Logopedista con pluriennale esperienza su pazienti in et\u00e0 evolutiva, mi occupo principalmente del trattamento dei disturbi dello spettro autistico, dei Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) e di tutte quelle problematiche inerenti allo sviluppo della comunicazione e del linguaggio nei bambini con sviluppo atipico. Inoltre, sono specializzata nel trattamento dei bambini parlatori tardi e disturbi dell'apprendimento. Nel corso degli anni ho collaborato con i principali centri di Milano e Pavia specializzati sul trattamento dei disturbi della comunicazione, del linguaggio e dell\u2019apprendimento in et\u00e0 evolutiva. Alla formazione logopedica \u201cclassica\u201d ho aggiunto negli anni specifiche competenze conseguite presso centri formativi e universitari specializzati. Recentemente all\u2019attivit\u00e0 clinica ho affiancato quella di docente presso la facolt\u00e0 di Logopedia dell\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Milano. Svolgo inoltre attivit\u00e0 di formazione per insegnanti, logopedisti ed altri operatori clinici. Baso da sempre il mio lavoro sulla ricerca e l\u2019impiego di strategie e metodi innovativi per sostenere i miei pazienti nel loro percorso di acquisizione di competenze comunicative efficaci. Bambini Parlatori Tardivi Un bambino viene definito \"parlatore tardivo\" quando il suo sviluppo linguistico \u00e8 pi\u00f9 lento rispetto alla norma. In genere, a 24 mesi, ha un vocabolario limitato e fatica a combinare due parole insieme. I bambini parlatori tardivi hanno un vocabolario ridotto rispetto ai coetanei. Possono comprendere bene il linguaggio ma incontrano difficolt\u00e0 nell\u2019esprimersi verbalmente, preferendo la comunicazione non verbale. Spesso questo porta a frustrazione e difficolt\u00e0 nelle interazioni sociali. Per supportare un bambino parlatore tardivo: Parla lentamente e chiaramente con frasi brevi Stimola la comunicazione con domande aperte Usa la lettura dialogica (coinvolgi il bambino mentre leggi) Incoraggia il gioco senza mettergli pressione Disprassia La disprassia \u00e8 un disturbo che coinvolge gli atti motori finalizzati al raggiungimento di uno scopo, ad esempio parlare. Il bambino disprassico non riesce a compiere questi atti rapidamente perch\u00e9 ha difficolt\u00e0 nella loro progettazione, programmazione ed esecuzione finale. La disprassia \u00e8 congenita ed evolutiva ed \u00e8 causata, secondo alcune teorie, da un insufficiente sviluppo di parti del sistema nervoso cerebrale. Il disturbo pu\u00f2 interessare tutti gli ambiti della motricit\u00e0 del bambino, infatti si parla di disprassia motoria, verbale, orale. La Disprassia Verbale Evolutiva (DVE, in inglese Childhood Apraxia of Speech \u2013 CAS) \u00e8 un disordine congenito del neuro sviluppo che interessa la programmazione, la pianificazione e il controllo dei movimenti necessari per produrre sillabe, parole e frasi. La precisione e la sistematicit\u00e0 dei movimenti nella produzione articolatoria risultano alterati in assenza di deficit neuromuscolari. La DVE \u00e8 quindi un sottotipo di disordine motorio dello speech, che si manifesta come un disordine fono-articolatorio, spesso grave, persistente e resistente al trattamento. Disturbi Specifici di Apprendimento Per Disturbi Specifici di Apprendimento si intendono quelle difficolt\u00e0 che interessano abilit\u00e0 specifiche, quali la lettura, la scrittura e il calcolo, e non permettono al ragazzo interessato una completa autonomia nell\u2019apprendimento di tali abilit\u00e0 nel percorso di scolarizzazione. Si parla quindi di dislessia (disturbo specifico della lettura), disortografia (disturbo specifico dell\u2019ortografia), disgrafia (disturbo specifico della grafia) e discalculia (disturbo specifico della grafia). L\u2019iter valutativo comprende la diagnosi, effettuata da uno psicologo, che deve stabilire un funzionamento intellettivo nella norma e valuta le abilit\u00e0 di lettura, scrittura e calcolo. La logopedia interviene in questi casi, attraverso un percorso di trattamento o potenziamento, con l\u2019obiettivo di potenziare e migliorare quelle capacit\u00e0 che risultano in difficolt\u00e0. Pu\u00f2 ad esempio aiutare nell\u2019automatizzazione del processo di lettura strumentale, o ridurre gli errori ortografici, nonch\u00e9 dare le giuste strategie per compensare le difficolt\u00e0 di calcolo. I DSA sono disturbi cronici e persistenti per tutta la vita: oltre alla logopedia, la legge (L. 170\/2010) consente di utilizzare nella didattica scolastica degli strumenti compensativi e dispensativi, che permettono di fare con meno sforzo determinate attivit\u00e0 oppure essere esonerato da procedure particolarmente dispendiose e che non migliorano l\u2019apprendimento. L\u2019obiettivo della logopedia, in sinergia con l\u2019intervento scolastico personalizzato, \u00e8 portare l\u2019alunno ad un\u2019autonomia completa per garantire il miglior apprendimento possibile. logopedia, comunicazione, linguaggio, diagnosi, terapia, disturbi della voce, disturbi della parola, disturbi del linguaggio, disturbi foniatrici, disturbi neuropsicologici, disturbi neurocomportamentali, bilancio logopedico, intervento educativo, intervento rieducativo, spettro autistico, Disturbi Specifici di Apprendimento, DSA, sviluppo atipico, bambini parlatori tardivi, apprendimento, strategie comunicative, interazioni sociali, lettura dialogica, disprassia, disprassia verbale, disprassia motoria, disordine fono-articolatorio, Childhood Apraxia of Speech, CAS, dislessia, disortografia, disgrafia, discalculia, diagnosi psicologica, trattamento logopedico, potenziamento, strumenti compensativi, strumenti dispensativi, autonomia scolastica, logopedisti, logopedista, bambini Late talker logopedia a Milano, disturbi della voce a Milano, disturbi della parola a Milano, disturbi del linguaggio a Milano, disturbi foniatrici a Milano, disturbi neuropsicologici a Milano, disturbi neurocomportamentali a Milano, intervento educativo a Milano, intervento rieducativo a Milano, spettro autistico a Milano, Disturbi Specifici di Apprendimento a Milano, bambini parlatori tardivi a Milano, strategie comunicative a Milano, disprassia a Milano, disprassia verbale a Milano, disprassia motoria a Milano, disordine fono-articolatorio a Milano, dislessia a Milano, disortografia a Milano, disgrafia a Milano, discalculia a Milano, diagnosi psicologica a Milano, trattamento logopedico a Milano, potenziamento a Milano, strumenti compensativi a Milano, strumenti dispensativi a Milano, autonomia scolastica a Milano, logopedisti a Milano, logopedista a Milano, bambini Late talker a Milano","og_url":"https:\/\/convenzioni.cralnetwork.it\/cralmangiagalli\/convenzione\/il-telefono-senza-fili\/","og_site_name":"Cral Mangiagalli","article_modified_time":"2025-08-07T09:30:47+00:00","og_image":[{"width":300,"height":300,"url":"https:\/\/convenzioni.cralnetwork.it\/cralmangiagalli\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2025\/06\/logo_Telefono-senza-Fili.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Tempo di lettura stimato":"5 minuti"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/convenzioni.cralnetwork.it\/cralmangiagalli\/convenzione\/il-telefono-senza-fili\/","url":"https:\/\/convenzioni.cralnetwork.it\/cralmangiagalli\/convenzione\/il-telefono-senza-fili\/","name":"Il Telefono senza Fili - 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