1.0Cral Mangiagallihttps://convenzioni.cralnetwork.it/cralmangiagalligraficahttps://convenzioni.cralnetwork.it/cralmangiagalli/author/grafica/rich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="QwmhBLvRhJ"><a href="https://convenzioni.cralnetwork.it/cralmangiagalli/convenzione/il-telefono-senza-fili/">Il Telefono senza Fili</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://convenzioni.cralnetwork.it/cralmangiagalli/convenzione/il-telefono-senza-fili/embed/#?secret=QwmhBLvRhJ" width="600" height="338" title="“Il Telefono senza Fili” — Cral Mangiagalli" data-secret="QwmhBLvRhJ" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script type="text/javascript"> /* <![CDATA[ */ /*! This file is auto-generated */ !function(d,l){"use strict";l.querySelector&&d.addEventListener&&"undefined"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),c=new RegExp("^https?:$","i"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display="none";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute("style"),"height"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):"link"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute("src")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener("message",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener("DOMContentLoaded",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute("data-secret"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+="#?secret="+t,e.setAttribute("data-secret",t)),e.contentWindow.postMessage({message:"ready",secret:t},"*")},!1)))}(window,document); /* ]]> */ </script> https://convenzioni.cralnetwork.it/cralmangiagalli/wp-content/uploads/sites/30/2025/06/logo_Telefono-senza-Fili.jpg300300Il Telefono senza Fili, in alcuni Paesi noto come “di orecchio in orecchio” o “gioco del messaggio”, è un gioco che fanno da sempre i bambini di tutto il mondo: a turno ci si sussurra frasi che, di bambino in bambino, assumono significati via via più distanti da quelli originali. La logopedia, come il filo immaginario che collega gli interlocutori del gioco, mira a rafforzare, talvolta a ristabilire, l’interazione comunicativa rendendola condivisa e funzionale. Il nostro studio nasce con l’obiettivo di migliorare tali fattori nell’infanzia e nell’adolescenza. Cos’è la logopedia La logopedia è una disciplina che mira alla diagnosi e alla cura dei disturbi della comunicazione. In altri termini, la logopedia è una terapia che si occupa della prevenzione e del trattamento delle patologie che causano i disturbi della voce, della parola e del linguaggio (orale e scritto). L’attività del logopedista è rivolta a persone in età pediatrica, adulta e geriatrica che presentano disturbi quali: disturbi foniatrici disturbi neuropsicologici disturbi neurocomportamentali L’attività del logopedista inizia con l’esame delle abilità e disabilità comunicative, analizzando la natura e la gravità dei disturbi. In seguito il logopedista elabora un bilancio logopedico (valutazione) necessario ad attuare l’intervento educativo/rieducativo. ROBERTA TARTAGLIA LOGOPEDISTA Logopedista con pluriennale esperienza su pazienti in età evolutiva, mi occupo principalmente del trattamento dei disturbi dello spettro autistico, dei Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) e di tutte quelle problematiche inerenti allo sviluppo della comunicazione e del linguaggio nei bambini con sviluppo atipico. Inoltre, sono specializzata nel trattamento dei bambini parlatori tardi e disturbi dell'apprendimento. Nel corso degli anni ho collaborato con i principali centri di Milano e Pavia specializzati sul trattamento dei disturbi della comunicazione, del linguaggio e dell’apprendimento in età evolutiva. Alla formazione logopedica “classica” ho aggiunto negli anni specifiche competenze conseguite presso centri formativi e universitari specializzati. Recentemente all’attività clinica ho affiancato quella di docente presso la facoltà di Logopedia dell’Università degli Studi di Milano. Svolgo inoltre attività di formazione per insegnanti, logopedisti ed altri operatori clinici. Baso da sempre il mio lavoro sulla ricerca e l’impiego di strategie e metodi innovativi per sostenere i miei pazienti nel loro percorso di acquisizione di competenze comunicative efficaci. Bambini Parlatori Tardivi Un bambino viene definito "parlatore tardivo" quando il suo sviluppo linguistico è più lento rispetto alla norma. In genere, a 24 mesi, ha un vocabolario limitato e fatica a combinare due parole insieme. I bambini parlatori tardivi hanno un vocabolario ridotto rispetto ai coetanei. Possono comprendere bene il linguaggio ma incontrano difficoltà nell’esprimersi verbalmente, preferendo la comunicazione non verbale. Spesso questo porta a frustrazione e difficoltà nelle interazioni sociali. Per supportare un bambino parlatore tardivo: Parla lentamente e chiaramente con frasi brevi Stimola la comunicazione con domande aperte Usa la lettura dialogica (coinvolgi il bambino mentre leggi) Incoraggia il gioco senza mettergli pressione Disprassia La disprassia è un disturbo che coinvolge gli atti motori finalizzati al raggiungimento di uno scopo, ad esempio parlare. Il bambino disprassico non riesce a compiere questi atti rapidamente perché ha difficoltà nella loro progettazione, programmazione ed esecuzione finale. La disprassia è congenita ed evolutiva ed è causata, secondo alcune teorie, da un insufficiente sviluppo di parti del sistema nervoso cerebrale. Il disturbo può interessare tutti gli ambiti della motricità del bambino, infatti si parla di disprassia motoria, verbale, orale. La Disprassia Verbale Evolutiva (DVE, in inglese Childhood Apraxia of Speech – CAS) è un disordine congenito del neuro sviluppo che interessa la programmazione, la pianificazione e il controllo dei movimenti necessari per produrre sillabe, parole e frasi. La precisione e la sistematicità dei movimenti nella produzione articolatoria risultano alterati in assenza di deficit neuromuscolari. La DVE è quindi un sottotipo di disordine motorio dello speech, che si manifesta come un disordine fono-articolatorio, spesso grave, persistente e resistente al trattamento. Disturbi Specifici di Apprendimento Per Disturbi Specifici di Apprendimento si intendono quelle difficoltà che interessano abilità specifiche, quali la lettura, la scrittura e il calcolo, e non permettono al ragazzo interessato una completa autonomia nell’apprendimento di tali abilità nel percorso di scolarizzazione. Si parla quindi di dislessia (disturbo specifico della lettura), disortografia (disturbo specifico dell’ortografia), disgrafia (disturbo specifico della grafia) e discalculia (disturbo specifico della grafia). L’iter valutativo comprende la diagnosi, effettuata da uno psicologo, che deve stabilire un funzionamento intellettivo nella norma e valuta le abilità di lettura, scrittura e calcolo. La logopedia interviene in questi casi, attraverso un percorso di trattamento o potenziamento, con l’obiettivo di potenziare e migliorare quelle capacità che risultano in difficoltà. Può ad esempio aiutare nell’automatizzazione del processo di lettura strumentale, o ridurre gli errori ortografici, nonché dare le giuste strategie per compensare le difficoltà di calcolo. I DSA sono disturbi cronici e persistenti per tutta la vita: oltre alla logopedia, la legge (L. 170/2010) consente di utilizzare nella didattica scolastica degli strumenti compensativi e dispensativi, che permettono di fare con meno sforzo determinate attività oppure essere esonerato da procedure particolarmente dispendiose e che non migliorano l’apprendimento. L’obiettivo della logopedia, in sinergia con l’intervento scolastico personalizzato, è portare l’alunno ad un’autonomia completa per garantire il miglior apprendimento possibile. logopedia, comunicazione, linguaggio, diagnosi, terapia, disturbi della voce, disturbi della parola, disturbi del linguaggio, disturbi foniatrici, disturbi neuropsicologici, disturbi neurocomportamentali, bilancio logopedico, intervento educativo, intervento rieducativo, spettro autistico, Disturbi Specifici di Apprendimento, DSA, sviluppo atipico, bambini parlatori tardivi, apprendimento, strategie comunicative, interazioni sociali, lettura dialogica, disprassia, disprassia verbale, disprassia motoria, disordine fono-articolatorio, Childhood Apraxia of Speech, CAS, dislessia, disortografia, disgrafia, discalculia, diagnosi psicologica, trattamento logopedico, potenziamento, strumenti compensativi, strumenti dispensativi, autonomia scolastica, logopedisti, logopedista, bambini Late talker logopedia a Milano, disturbi della voce a Milano, disturbi della parola a Milano, disturbi del linguaggio a Milano, disturbi foniatrici a Milano, disturbi neuropsicologici a Milano, disturbi neurocomportamentali a Milano, intervento educativo a Milano, intervento rieducativo a Milano, spettro autistico a Milano, Disturbi Specifici di Apprendimento a Milano, bambini parlatori tardivi a Milano, strategie comunicative a Milano, disprassia a Milano, disprassia verbale a Milano, disprassia motoria a Milano, disordine fono-articolatorio a Milano, dislessia a Milano, disortografia a Milano, disgrafia a Milano, discalculia a Milano, diagnosi psicologica a Milano, trattamento logopedico a Milano, potenziamento a Milano, strumenti compensativi a Milano, strumenti dispensativi a Milano, autonomia scolastica a Milano, logopedisti a Milano, logopedista a Milano, bambini Late talker a Milano